《语言学概论》线上课程教学经验分享

语言教研室 刘芳

《语言学概论》是汉语言文学专业的专业基础课程。本学期教学采用企业微信平台进行直播授课和互动答疑。下面从课前、课上、课后三个方面来进行分享。

一、课前预习：

课前登录企业微信班级群，上传本周上课的课程资料和思考题让员工进行预习，便于课堂充分讨论。

二、课上互动：

（一）常规的课堂互动采用连线发言和发表文字评论相结合的方式，在连线某一位同学的过程中，评论区也会发表相关评论，这样既可以节约时间，也可以让同学们充分讨论。与此同时，教师在屏幕上进行拓展总结，加深同学们的记忆。

（二）讲课过程中遇到已学过的知识点，提前针对涉及的知识点布置小组活动并进行分享，目的是检查了解员工已学知识点的情况，便于针对具体问题进行答疑解惑，更好地拓展相关知识点，起到巩固深化的作用。

三、课后巩固答疑：

（一）结合课堂内容布置一些作业，强化同学们对相关知识点的理解，提高员工的语言分析能力。

（二）针对具体问题有针对性地答疑。

（三）抽查笔记掌握员工们的学习情况。

《古代汉语》线上课程教学经验分享

语言教研室 王建华

《古代汉语》是汉语言文学专业的专业核心课程。该课程本学期主要采用钉钉授课，辅以学习通发放课程资料、进行课后练习，实行课前、课中、课后三互动，全面提升员工的学习效能。

一、课前，在学习通是上传课件。其中标红重点，让员工在预习中解决一部分问题。不懂的在课堂上解决。

二、课堂互动：

1.讲课过程中，遇到已经学过的知识点，会通过“互动消息框”让员工回答，目的是检查和巩固已经讲过的知识点，针对回答错误的同学，及时纠正。

2. 讲完一段文选后，通过随机点名连脉的方式，让同学按对译法翻译课文。可及时检查员工学习状态，让员工做到线上与线下同样学习效果。

3.对标红重点，当堂点名抽查掌握情况，遇到没掌握的再提示讲解。教师可随时掌握每个员工的学习状况。

三、课后互动

1.课后鼓励员工提问。解答个别员工的问题。

2. 分发相关试题或作业，让员工巩固知识点和提高分析语言的能力。